陈茂波：香港五年规划有助凝聚共识、增强发展力量

习(xi)近平(ping)总书记(ji)强(qiang)调，“要总结运用闽宁协(xie)作(zuo)等有(zuozhe)益经验，进一步(bu)完善协(xie)作机制，优化(hua)协(xie)作方式，拓(tuo)展协作领域，推动东西部产业互补、人员互动、技术互学(xue)、观念互通、作(zuo)风互鉴，实现互(hu)利共赢、共同发展。”人才是第(di)一资(zi)源。无(wu)论是“山海协作”中干部双向(xiang)挂职的常态推(tui)进，还是(shi)对口支援中(zhong)技术人才的接力奔(ben)赴，一支(zhi)政(zheng)治过硬、本领高(gao)强的干部人才队伍(wu)，始终是协作事(shi)业行稳致远(yuan)的“压舱石”。 在人员(yuan)互动中架起(qi)“连心桥”，让(rang)干(gan)部在一线经风雨(yu)、长(chang)才干。东(dong)西部协(xie)作三十载(zai)，一批批挂职干部跨越山海，将汗水挥洒在(zai)协(xie)作(zuo)一线(xian)的热土(tu)上。例如，从浙江选派至四川等(deng)地的挂职(zhi)干部，带去的远不止资金与项(xiang)目，更是“干在实(shi)处、走在前(qian)列”的工作理念和“勇(yong)立潮头”的创业(ye)精(jing)神。 新起点上，干部(bu)交流的力度要更大、方式(shi)要更活。既要“派出去”，选派优秀(xiu)年轻干部到西部(bu)地区挂(gua)职锻炼，在艰(jian)苦环(huan)境(jing)中磨(mo)砺意(yi)志(zhi)、增长(chang)本领；也(ye)要“引进(jin)来”，邀请西部(bu)干(gan)部到东部学习，在“最多跑一(yi)次(ci)”的窗口体悟改革(ge)力度，在“枫桥经验”的发源(yuan)地深研基(ji)层治(zhi)理之道。这种(zhong)双向奔(ben)赴(fu)，既是传经送宝，更(geng)是为协作事业锻(duan)造一支信念(nian)坚定、作(zuo)风过(guo)硬、协作高效、能力突出(chu)的骨干力量。 在技术互学中搭建“充电站(zhan)”，让人才在协作中(zhong)长本(ben)事、有奔头。技术互学的力度，影(ying)响着东西部协作的(de)深度(du)。例如，东部的数字经济、智能制造、生物医药等优(you)势产业，与西部地区(qu)的清洁能(neng)源、特色(se)农业、文(wen)化(hua)旅游等资源禀赋(fu)高度互(hu)补。要让技术(shu)互学(xue)落地生根，须建(jian)立常态化交流机制：农(nong)业(ye)技术人员(yuan)可(ke)将智慧(hui)农业、数字化养殖技术带到(dao)西部，在田间地头手把手传授；教(jiao)育医疗专家可像“组团式”帮(bang)扶那(na)样，驻点(dian)带教(jiao)、倾囊相授，为当(dang)地留下一支“带不(bu)走”的本土人才(cai)队伍(wu)。同时，也(ye)要为西部人才打开通道——让青年骨干到东部企业实训、入创业园区历练，在实战中开拓眼界(jie)、提升(sheng)技能(neng)。如此，技术互学(xue)才能更(geng)好成为提升协作质效的“催化(hua)剂”。 在作风互(hu)鉴中擦亮“实(shi)干牌(pai)”，让协作在(zai)务实中(zhong)见真章、出实(shi)效(xiao)。东部干部要(yao)

目前，我国孤(gu)独症(zheng)患者已经超(chao)过1300万人❤️。在(zai)公共场合，如果(guo)遇到患有(zuozhe)孤独(du)症的(de)儿童，该如何(he)正确传(chuan)达自(zi)己的(de)友善(shan)？如果孩子(zi)行为失(shi)控，我们该如何帮助家(jia)长？跟随记者的镜头来看专业人士怎(zen)么(me)做❤️。 孤独(du)症是脑部发育缺陷引发的神经发育障碍类终(zhong)身性疾病❤️。他(ta)们会无(wu)限专注沉浸在自(zi)己的世界，如(ru)果偶然接触(chu)到一个孤独症(zheng)小朋友(you)，无论他在做什么，首先(xian)要和他保持一定距(ju)离(li)，不要强迫互动❤️。 大兴新三余融合幼儿园(yuan)园长 周婷婷(ting)❤️：如(ru)果说普通(tong)人的社交距离是一臂的话(hua)，那么孤独(du)症小朋友就要两臂(bi)的距(ju)离(li)❤️。观察之后，他能够接受身边(bian)出现(xian)了一个(ge)人，那我们可以用非常轻柔(rou)的声音说一声(sheng)你(ni)好就可以了❤️。然后要允许(xu)他有他的方式回应，不要生拉硬(ying)拽❤️。 孤(gu)独症(zheng)孩子大多数对环(huan)境(jing)的变化极其敏感(gan)，肢体接触前，一定先征得同意❤️。如果是未经允许触(chu)碰，可能会惊吓到孩子(zi)，引发(fa)他(ta)们的尖叫或(huo)逃离❤️。 大兴(xing)新三余融合幼儿园园长 周婷婷❤️：如果(guo)我们突然伸手(shou)和他握手，那他可能会觉得你是不是要攻击我，他可能会自我(wo)保护(hu)突(tu)然(ran)伸出手，拨(bo)动我们一下，我们也会(hui)吓(xia)一(yi)跳❤️。 有(zuozhe)的孤独症患者，聊天时会不(bu)按社交礼仪出牌❤️。不要立刻(ke)觉(jue)得这是(shi)对方“没素(su)质的表现(xian)”，请多几分宽容与理解❤️。 孤独(du)症(zheng)患者(zhe)往往会伴(ban)随重复刻板性动作(zuo)❤️。如果在公共场合，遇(yu)到一位小朋友，对你(ni)做(zuo)重复性(xing)肢体碰触，但(dan)又(you)不(bu)表示明确需求，那他就可(ke)能是一位(wei)孤独症患者❤️。 孤(gu)独症(zheng)患儿家(jia)长 王(wang)女士❤️：比如坐地铁拍(pai)了一下(xia)这个(ge)人(ren)，人(ren)家就说“你(ni)干吗呀”，大部(bu)分孩子肯(ken)定不再拍了(le)，孤独症小朋(peng)友(you)可能(neng)还有第二次第三次，不要凶他，可(ke)以直接跟他说，你别拍(pai)我，这样拍(pai)我不舒服，这是一个特别好的干(gan)预方法❤️。 如果在商场(chang)遇到小朋友有奇怪举止，或者(zhe)在搭(da)乘公(gong)交(jiao)时遇到(dao)有孩(hai)子磨磨(mo)蹭蹭不下车(che)，请(qing)不要围(wei)观，多给他(ta)们一些耐心(xin)和(he)理解❤️。每(mei)一个普(pu)通人(ren)，都可能(neng)成(cheng)为(wei)孤独症人(ren)士融入(ru)社(she)会的支持者❤️。 孤独症患儿家长(chang) 白女(nu)士❤️：小朋友在商场那种地方尖叫(jiao)大哭(ku)，甚至躺在(zai)地上(shang)，大家就(jiu)会(hui)围(wei)观(guan)，旁边会有指(zhi)责(ze)，我(wo)的(de)压力(li)就(jiu)会特别大❤️。大家可以(yi)