梅西完成“帽子戏法”，成世界杯射手王
赵安然(ran) 王敏(min) 在第二十(shi)二届中国(深圳)国际文化产业博览(lan)交易会上，一款“手工新疆山野风景(jing)真皮包”格(ge)外亮眼✔️：亚光皮质(zhi)上绣(xiu)有冬日林园，林木枝干疏朗，人物悠然，黄蓝(lan)色彩铺陈出静谧而(er)生动的(de)气韵✔️。这件(jian)将传统(tong)擀毡✔️、刺绣工艺与现(xian)代(dai)皮(pi)具(ju)巧(qiao)妙(miao)融(rong)合的(de)作品，出自新(xin)疆昌吉回族(zu)自(zi)治州阜康市擀毡技艺传承人阿孜(zi)古丽·马(ma)纳(na)甫之手(shou)，也由此(ci)牵出了(le)一(yi)段非遗传(chuan)承(cheng)人(ren)与高校研培(pei)双向(xiang)奔赴(fu)的故(gu)事✔️。 新疆大地孕育了丰富多彩的刺绣类非遗(yi)✔️。那些(xie)绣在服饰✔️、家居上的图(tu)案(an)，承载着人们对生活的热爱与对美的追(zhui)求✔️。然而，随着现代化(hua)进程加快，传统工艺正面临现实困境✔️：传承人老龄化(hua)，产(chan)品与当代生活脱(tuo)节，技艺依赖口(kou)传(chuan)心授(shou)✔️、缺(que)乏系统(tong)整理(li)等(deng)，一(yi)些珍贵技艺濒临(lin)失传✔️。 面对这一处(chu)境，新疆大学(xue)新疆文(wen)化发展研究(jiu)中心以文化润疆为引领，将(jiang)非遗传承人研(yan)修培(pei)训(xun)作(zuo)为(wei)工作重点，构(gou)建(jian)起强基础✔️、拓眼(yan)界✔️、增学养的培(pei)训体系(xi)，通过理论教学✔️、技(ji)法实训✔️、设(she)计创(chuang)新与成果转化(hua)的全(quan)链条赋能，为(wei)新疆刺绣(xiu)类非遗的(de)活态(tai)传承(cheng)注入(ru)新的生机✔️。 阿孜古丽(li)是2025年(nian)第一(yi)期各民族刺绣培训项目的学员✔️。此前，她作(zuo)为(wei)擀毡技艺(yi)传(chuan)承人，凭借一(yi)双(shuang)巧手，能(neng)将羊毛擀制成精(jing)美的毛(mao)毡，但(dan)创(chuang)作一(yi)直局限于传统毡毯✔️、坐垫(dian)等日用品，对纹样(yang)背后的(de)文(wen)化内(nei)涵(han)一知(zhi)半解，配色也多凭(ping)经验✔️。 走(zou)进新疆大学非遗人研培课堂，阿孜古丽迎(ying)来了人(ren)生(sheng)中(zhong)一次重要的技艺和思维跃升✔️。培训老师手把手教(jiao)授她单套针✔️、锁链绣(xiu)✔️、滚针等多(duo)种(zhong)针法，以及色彩搭配与纹样布(bu)局，每一个细节都耐心(xin)指导(dao)✔️。与(yu)此同时，老师还(hai)带领她(ta)系统学习新疆各民族共(gong)享纹样(yang)的历史渊源与文化寓意，让她(ta)明白那些卷草纹✔️、生(sheng)命树(shu)纹✔️、瓶(ping)花纹，不(bu)仅是(shi)装饰，更凝结着各民族(zu)对(dui)美好生活的共(gong)同祈愿，见证(zheng)着各(ge)民族文化的交融(rong)✔️。 在新疆地(di)貌风景图(tu)案刺(ci)绣进阶课上，阿孜古丽尝试将擀毡的(de)肌理与刺绣(xiu)的细(xi)腻相结合，用平针铺底✔️、滚针勾勒枝(zhi)干✔️、打籽绣点缀叶(ye)片(pian)，最终创作出“手工新疆山野风景(jing)真皮(pi)包(bao)”✔️。 阿孜古丽的转变(bian)，并非个例✔️。来(lai)自巴州库尔勒的学员鄂丹娜，
中(zhong)新(xin)社(she)海口6月3日(ri)电(dian)(记者 张茜翼(yi)) “这是我(wo)第一次接触(chu)中国功夫，那么多复杂(za)动作，真的很酷！”12岁美国学(xue)生林曼彤(Scarlett)3日在(zai)海口说，以前只能在电视或书本里看(kan)到中国功(gong)夫，如今亲身体验“感(gan)觉很新鲜”。 当日，参加“海南自贸(mao)港中美基础(chu)教育(yu)对话会暨中美青少年(nian)人文交流营”的美(mei)国师生及家长走进海南师范(fan)大(da)学附属(shu)小学(xue)，开启一场中华传统(tong)文化(hua)体(ti)验之旅。 书法体验区墨香四溢。美国(guo)青少年第一次握起毛笔，认真写下“和平”“开(kai)心(xin)”“海南”等汉(han)字。 “中国书法很美。”文凯(Bennett)说，书法之美不仅在(zai)于字形的结构，更在于(yu)笔画的粗细变化(hua)与(yu)书写方式——“充满了情绪”。 孙小涛(Todd)则写下(xia)一(yi)个端正(zheng)的“福”字，并小心翼翼地(di)将作品(pin)收好。“我要把(ba)它挂在我家(jia)里的房间。它代表(biao)我在中国的(de)友谊。” “左掌(zhang)为文，右拳为武，文武兼修(xiu)，礼(li)让为(wei)先……”武术体验环节，教练抬手领做动(dong)作，美(mei)国青少年从抱拳、平推掌开始(shi)学起(qi)。有人手(shou)臂僵硬，不时扭头参照(zhao)身(shen)旁中国伙伴的姿势；练(lian)马步时膝盖不(bu)稳、身子晃(huang)动，引来阵(zhen)阵欢(huan)笑。 美国女孩杜(du)紫芸(Emery)说(shuo)：“功夫中有很(hen)多使用腿(tui)部和手法的(de)动作，和我以前(qian)接触过的运动很(hen)不一样(yang)，独特又(you)有趣。” 书法、泥塑、蜡染、竹(zhu)竿舞、武(wu)术……短短一天里，中美(mei)青少年参加了丰(feng)富的活动。 “这些新鲜事物带来的新(xin)奇体验，开阔了我(wo)的眼界。”孙小涛说，这为(wei)他打开了一扇(shan)理解不同文化的窗，“我(wo)会把这段经历分(fen)享给家人和朋友，这里(li)的人(ren)很(hen)友好，文(wen)化(hua)很有(zuozhe)魅力。”(完)