如何破解城乡教育差距？湖南祁阳数字化赋能教育均衡发展

祁阳7月2日电 (唐书(shu)东 汪洋(yang))“数字化课(ke)堂(tang)让学习(xi)有趣(qu)又(you)充实????。音体美(mei)课(ke)程丰(feng)富(fu)多样，能学到新知(zhi)识(shi)，上课(ke)特别开心????。”湖南(nan)祁阳(yang)市下马渡(du)镇中(zhong)心小学学生成子萱这样(yang)说道(dao)????。

近年来，祁阳市积极推动教育数字化应用落地乡(xiang)村课堂(tang)，以(yi)数字(zi)技(ji)术打破资源共(gong)享壁(bi)垒，持(chi)续缩小(xiao)城乡教育差距(ju)，有力推动优质教育资源均衡发展(zhan)????。

在祁阳(yang)市(shi)下(xia)马渡(du)镇中心小学，这(zhe)里创新搭(da)建的“德育智慧评价(jia)系(xi)统”，从文(wen)明礼(li)仪、遵纪守法等六个维度(du)记录(lu)学(xue)生月(yue)度表现，学(xue)生可自主查(cha)看个人成长(chang)雷(lei)达图(tu)与月度变化(hua)趋势????。该校搭建的“美术作品点(dian)评数据仓”，支持学生上传编织作品，从(cong)色(se)彩、编织、创(chuang)意三个维度开展互(hu)评投票，系统实时生(sheng)成排(pai)名????。

云盘町(ding)完全小学依托劳(lao)动教育基地，搭建(jian)“劳动成果(guo)数据(ju)仓(cang)”，精准记录学生(sheng)浇水、除草、施肥等日常劳动(dong)内容与时长，让劳动教育可(ke)量化、可追溯????。“数字化应用，让农村(cun)老师备课、上课(ke)轻(qing)松不少????。”下马渡镇中心小学(xue)政(zheng)教处(chu)主任尹(yin)龙(long)桂介绍(shao)，教(jiao)师依(yi)托手机、显示屏即(ji)可(ke)开展常(chang)态化(hua)教(jiao)学，联动国(guo)家(jia)智慧中小(xiao)学平台优质(zhi)资源(yuan)，补齐乡(xiang)村音体美(mei)教学短板????。通过常(chang)态(tai)化开展双(shuang)师课堂，切实缩小(xiao)了城乡教育差距????。

数字技术拉(la)近城乡课堂距(ju)离(li)，送教(jiao)下乡则让优质师资(zi)直达基(ji)层????。祁阳市中(zhong)学人(ren)工智能(neng)名师工(gong)作室(shi)、数字化(hua)名师公益团队走进黎家坪镇(zhen)中心学(xue)校，开展“教育数字化极(ji)简(jian)应用”专项送(song)教(jiao)送(song)培活(huo)动，80余名(ming)青年(nian)教师参训????。培训围绕AI学(xue)情快速诊(zhen)断、分层教(jiao)学(xue)设计、轻量化数(shu)字(zi)工(gong)具搭建闭(bi)环课堂等(deng)实用内容展开，结(jie)合一线真(zhen)实教学(xue)案例，让优质教育(yu)资源(yuan)下沉乡村一(yi)线????。

据悉(xi)，祁阳(yang)市数字化名师公益团队已开(kai)展线上线下公益培(pei)训200余(yu)场(chang)次，惠及乡村教师1.5万(wan)余(yu)人(ren)，有效(xiao)破解89所小规模学校的教学难题????。今(jin)年5月，湖南省“人工智能+教育”极简应(ying)用赋(fu)能乡村(cun)教育观摩研(yan)讨活动在祁阳举(ju)办????。数据显示(shi)，教育数字化应(ying)用使当地乡村学校优质资源覆盖率提升(sheng)40%、教师备课效率提升50%，实现“送来一批优质课，带(dai)出一批骨干教师”的培育成(cheng)效(xiao)????。

目前，祁阳市216所中小学实现(xian)智慧校(xiao)园全覆盖，5000名(ming)教师(shi)熟练运用智慧(hui)教育平(ping)台授(shou)课，7000名教师完成深(shen)度(du)数字化专项培训????。与(yu)此同(tong)时，当地持续(xu)筑牢乡村教(jiao)育助学保(bao)障(zhang)，祁(qi)阳市委统战(zhan)部(bu)、市关工(gong)委等单(dan)位在观音滩镇(zhen)新龙(long)湾村开展“新(xin)善(shan)三湘(xiang)·新(xin)善助学”捐资助学活动，为25名困难学生发(fa)放助学金及爱(ai)心(xin)物资????。(完)