学习进行时｜感悟总书记的“三农情怀”

中(zhong)新社美国堪(kan)萨斯城/墨西哥蒙(meng)特雷6月21日(ri)电 当地时间20日进行的两场2026年美加墨世界杯第二轮(lun)小组赛中，E组(zu)的世界(jie)杯新军库拉索队以0:0战平南美劲(jin)旅厄瓜(gua)多(duo)尔队(dui)，收获(huo)队史在(zai)世界杯的(de)第一个积分✔️✔️。F组的日本队以4:0大胜突尼斯队(dui)，取得本届(jie)杯赛首(shou)胜✔️✔️。 在美国(guo)堪萨斯城体育场举行的比赛中(zhong)，库拉(la)索队主打防守(shou)反击，厄(e)瓜多尔(er)队占据控球优势，但多(duo)次射(she)门都被库拉索队(dui)守门员(yuan)鲁姆化解(jie)✔️✔️。 下半场(chang)，厄瓜多尔队的头球✔️✔️、低射(she)和远射也(ye)均被鲁姆扑(pu)出，两队最终以0:0握手言(yan)和✔️✔️。全场比赛扑救15次✔️✔️、助力库拉索队实现“零(ling)封(feng)”对手的门将鲁姆当选为本场最佳球(qiu)员，鲁姆也创下了自1966年世(shi)界杯(bei)有统计以(yi)来，单场比赛(sai)常(chang)规时间(jian)扑(pu)救次数(shu)最多的纪录✔️✔️。 值得(de)注意(yi)的是，本场(chang)比赛有三名中国裁判同场执法，创(chuang)造了中国足球(qiu)的历(li)史✔️✔️。马宁担任主裁判，周飞(fei)担(dan)任助(zhu)理裁判，傅(fu)明担任视频助理(li)裁判(pan)(VAR)✔️✔️。其中(zhong)，马(ma)宁是唯一一位(wei)连续两(liang)届入选世界(jie)杯(bei)裁判名单的(de)中国裁判✔️✔️。这也是(shi)中国裁判时隔24年(nian)再次主哨世界杯比赛✔️✔️。 同组(zu)的德国队此前以2:1击(ji)败(bai)科特迪瓦队，以(yi)小(xiao)组赛两连胜(sheng)提(ti)前出(chu)线✔️✔️。而科(ke)特迪(di)瓦✔️✔️、厄瓜多尔和库(ku)拉索队目前都有晋级淘汰赛(sai)的可能✔️✔️。 当天在墨西(xi)哥蒙特(te)雷体育场进行的(de)F组小组(zu)赛(sai)也(ye)是世(shi)界杯历史上的第1000场比赛，对(dui)阵双方日本队和突尼(ni)斯队(dui)曾(ceng)在2002年韩日世界(jie)杯小组赛(sai)末轮(lun)交手，当时日(ri)本队以2:0获胜(sheng)✔️✔️。 今次比赛开始仅(jin)四分钟，日(ri)本球(qiu)员镰田大地包抄(chao)破门✔️✔️。第31分钟，上(shang)田绮世闪电(dian)突(tu)击，日本队再下一城✔️✔️。 易(yi)边(bian)再战✔️✔️。第69分(fen)钟，伊东纯也单(dan)刀破(po)门✔️✔️。第83分钟，上田绮世头球吊射破门实现(xian)双(shuang)响，日本队将比分定格(ge)在4:0✔️✔️。 本轮比赛过后，突尼斯队(dui)以两连败(bai)提前出(chu)局，1胜1平的日(ri)本队与小组(zu)头(tou)名荷兰队均积4分✔️✔️。最后一轮，日(ri)本队将战(zhan)瑞(rui)典队(dui)，突尼斯队对阵荷兰队(dui)✔️✔️。(完)【编辑:王(wang)琴】

中新(xin)网北京6月18日(ri)电 (记者(zhe) 高凯)作家出版(zuozhe)社出版的长篇小(xiao)说《不虚(xu)此生》日前在第三十二届北(bei)京图博(bo)会(hui)(BIBF)上(shang)举办首发式。 中国作协(xie)党(dang)组(zu)成员、副主(zhu)席(xi)吴义勤当日指出(chu)，《不虚(xu)此(ci)生(sheng)》是新时(shi)代文(wen)学攀(pan)登计划、新时代山(shan)乡巨(ju)变创(chuang)作(zuo)计(ji)划(hua)指引下(xia)的重要收获(huo)，是一部极具辨识度的“非典型长篇(pian)小说”。作品跳出通(tong)俗化叙事套路，直击基础教育、家庭(ting)教育的现实(shi)痛点，提出(chu)“教育的尽(jin)头是(shi)人心”这一(yi)深刻(ke)命(ming)题；叙事融合现实与回忆，兼具思想深度、人文(wen)温度(du)和(he)文(wen)学力量(liang)。 作(zuo)家出版社社长鲍(bao)坚分享了(le)这部作品长达八个月的图书打磨历(li)程。据介绍，该(gai)书作(zuo)者郑锦杭深(shen)耕基(ji)础教育数(shu)十年(nian)，此前(qian)其《为人师》《最好的人生》等作品始终聚焦普通人成长，而《不虚此(ci)生》大幅拓宽叙事格局，描摹时代洪流(liu)里普(pu)通人的(de)困(kun)顿、坚守与突围，以人间烟(yan)火为底色，诠(quan)释“认真生活、坚守本心(xin)、向阳而行(xing)，便是不虚此生”的人生(sheng)真谛。 同样作为“70”后女(nu)作家，付秀莹认为全书最戳人心(xin)的核心意象是“去(qu)更远的地方，更大的世界”。主人公林大方一(yi)次次挣(zheng)脱故乡(xiang)、奔赴(fu)广阔天(tian)地，尽显一(yi)代知识女性勇猛又孤(gu)绝的(de)生命姿态，读来(lai)既让人振奋，又(you)心生悲怆。这种(zhong)不断出走、辗转求(qiu)索的选择，本质上是一场漫(man)长(chang)的自我寻找。 中国(guo)作(zuo)协创研部聂梦将《不虚此生》同时定位为关于(yu)情感教育与自我教育之书：既有对社会基础教育的深(shen)度反思，更完整(zheng)记录主人(ren)公林大方完成自我认知、情感修(xiu)行的(de)全过程。“教书还是写书”是贯穿全书的核心抉择，写作本身(shen)拥有强烈的象征意义(yi)，承(cheng)载着(zhe)主人(ren)公汹涌的表(biao)达欲与深度自省，形成言有尽时与言无尽意的辩证美感。 谈及创作(zuo)初心，郑锦杭表示，《不虚此(ci)生》是自己投身(shen)基础教育三十余年所交(jiao)出的(de)一份回答，作品(pin)描摹了(le)两情相悦、隐忍无言、错误遗憾等(deng)多样的情爱，从而提(ti)出自己的核(he)心思考：人人皆有缺憾过错(cuo)，唯有爱(ai)能遮掩许多(duo)罪；爱并(bing)非(fei)一成(cheng)不(bu)变，应(ying)当拥有(zuozhe)长远开阔(kuo)的视野。她指出，林大(da)方只是(shi)自(zi)己一部分精神投射，书中一众(zhong)人物，皆是(shi)时代(dai)众生(sheng)的(de)融合缩