中国驻乌干达使馆提醒在乌中国公民注意防范埃博拉疫情
中(zhong)新网防城港7月5日电(翟李强 隆壮文 梁铖)7月4日至5日，受今年第10号台风“美莎克”影响，广西防城(cheng)港市局(ju)地出现特大暴雨，多地积水 ✔️、树木倒伏 ✔️、不少(shao)民众(zhong)受困(kun) ✔️。台风(feng)过(guo)境后，各项抢险救灾工作正有序推进 ✔️。 台风“美莎克”4日晚在(zai)越南二次登(deng)陆(lu)后，进入广西境内 ✔️。4日夜间，防城(cheng)港(gang)沿海区域狂风呼啸，海(hai)面巨浪翻涌，沿岸有房屋墙体受损(sun)，民众(zhong)受困 ✔️。当天(tian)23时(shi)许(xu)，东兴市消防(fang)救援大队接到报警求助后(hou)，立即出动(dong)救援(yuan)力(li)量赶到该市江平(ping)镇(zhen)万(wan)尾村，利用橡皮艇(ting)冒雨将多(duo)名被困(kun)人员转移至安全区域 ✔️。 5日(ri)上午，防(fang)城港市持(chi)续降雨，部(bu)分区域积(ji)水严重，消防(fang)救援人员在东兴 ✔️、企沙镇(zhen)等地(di)，再次利用(yong)橡皮艇成功转移多名(ming)受困(kun)人员(yuan) ✔️。 在防城(cheng)港市防城(cheng)区，防城河(he)5日(ri)上午超(chao)警(jing)戒(jie)水位，水位逼近防城一桥桥面，两岸城区部分区(qu)域水深(shen)接近民房二楼 ✔️。 面对本轮强风(feng)雨极端天(tian)气带(dai)来的(de)险情，防城区(qu)住建系(xi)统多(duo)支抢(qiang)险(xian)力量(liang)同(tong)步开展应急处(chu)置 ✔️。执法人(ren)员连夜(ye)清理(li)倒伏(fu)行道树(shu) ✔️、挪移破损的(de)护栏 ✔️、消除道路(lu)障碍；园林(lin)站工作人员(yuan)分段清运连(lian)根倒(dao)伏的(de)树木(mu) ✔️、收拢残(can)枝(zhi)落叶，打通(tong)受(shou)阻主干道(dao)；环卫工(gong)人涉水(shui)上岗，在积水(shui)路段打捞漂浮垃圾(ji) ✔️、清理断(duan)枝杂物，同(tong)步疏(shu)通排水(shui)点位 ✔️。 防城区防汛抗(kang)旱指(zhi)挥(hui)部(bu)称，受(shou)“美莎克”影响，防城区全(quan)域持(chi)续遭受极端特大暴雨袭(xi)击(ji)，多地出现严重洪涝灾害 ✔️。根据当前(qian)严峻的(de)防汛形势，7月5日13时(shi)40分将防城区(qu)防御台(tai)风(feng)二(er)级(ji)应急响(xiang)应提升为一级 ✔️。 目前，防(fang)城(cheng)港(gang)市各级(ji)各部门(men)正全力开展抢险救援(yuan)行(xing)动，在防城河沿岸(an) ✔️、城区低洼地带进行(xing)巡查营救工(gong)作，对(dui)倒伏树(shu)木进行清理清运，对危(wei)险(xian)路段进行管制等，各项(xiang)抢险救灾工(gong)作正紧张有序推进 ✔️。(完)
人工智(zhi)能时代，教(jiao)育何为(大家手(shou)笔) 当前，人工智能快速发展，正(zheng)在赋能(neng)千行百业✔️✔️、深(shen)度(du)融入人(ren)们的生产生活✔️✔️。在教育领域，人(ren)工智能正(zheng)在(zai)改变教育的底层(ceng)逻辑(ji)和样态✔️✔️。习近平总书记指(zhi)出✔️✔️：“推进人工智能全学段教(jiao)育(yu)和全社(she)会通识教(jiao)育，源源不断培(pei)养高素质人(ren)才✔️✔️。”“十(shi)五(wu)五”规划纲(gang)要提出“深化拓展‘人(ren)工(gong)智能+’”✔️✔️。前不(bu)久，教育部等5部门印发《“人工智能+教育”行动计划》✔️✔️。这要求我们深入思考人工智能(neng)时(shi)代(dai)教育何为的重大现实课题✔️✔️。 近年来，人工智能为科(ke)技进步带来了(le)不可思议的革命性影响✔️✔️。以生命科学为(wei)例，截至2020年，人类通过实(shi)验科学手段一共解析出不(bu)到20万个蛋白质三(san)维结构；而如今，人(ren)工智(zhi)能依靠(kao)海量数(shu)据就预测出(chu)数以亿计的蛋白质三维(wei)结(jie)构✔️✔️。这表明，人工智能可以在很(hen)短时间内大(da)幅提(ti)升科学研究效率(lu)✔️✔️。这将(jiang)极大改(gai)进人类对生命过程的理解，缩短新药研发(fa)的(de)周(zhou)期✔️✔️。展望未来，人工智(zhi)能(neng)与科学研(yan)究更深度的结(jie)合将会带来(lai)更深刻的变化✔️✔️。 顺(shun)应这一(yi)趋势✔️✔️、抓住重(zhong)要机(ji)遇推动发展，必须在教(jiao)育(yu)体制改革方面下功夫✔️✔️。回顾历史，每一(yi)次科技(ji)革命都伴随着社会结构的变迁✔️✔️、新旧秩序的转换✔️✔️。在这一过程中(zhong)，教育体(ti)制改革对于(yu)培养更多适应时(shi)代发展(zhan)需要的(de)人才(cai)至关重(zhong)要✔️✔️。与以往相比，人(ren)工智能(neng)发展史无前例地迅猛，这对教育(yu)体制改革提出(chu)了更(geng)高(gao)要求✔️✔️。当前的教育(yu)方式主要是(shi)基(ji)于工业时代的(de)生产(chan)力(li)特征建立(li)起来的，以传授(shou)知识(shi)为主✔️✔️。人(ren)工(gong)智能发展对其带(dai)来巨大挑战✔️✔️。特别是对(dui)于高(gao)等(deng)教育(yu)而言，不能仅仅培(pei)养流水线(xian)上的“知识容器”，必须在课(ke)程体(ti)系(xi)✔️✔️、知(zhi)识体系等方面顺应趋势深化改革(ge)✔️✔️。 人工智能时代，推动智(zhi)能技术(shu)与教(jiao)育融合发(fa)展，既是(shi)全(quan)球(qiu)教(jiao)育(yu)发展的(de)重要机遇，也是各国(guo)面临的共同课题✔️✔️。我国先贤讲“君子役(yi)物”，说的(de)是君子之所以(yi)为君子，就在于(yu)可以(yi)驾驭(yu)外物而非反被其驾驭✔️✔️。这一古老智(zhi)慧对于今天的(de)我们(men)仍有重要启发✔️✔️。我们需要(yao)更加尊(zun)重人的(de)主体性✔️✔️、彰显人的价(jia)值，重视好奇心✔️✔️、同理心✔️✔️、创造力(li)✔️✔️、内驱力等(deng)人类所独有的(de)能力(li)✔️✔️。推动(dong)“人工智(zhi)能+教育”，