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中(zhong)新(xin)社香港6月3日电 (记者 邱兆翔)第三届(jie)阳明(ming)心学(xue)国际论(lun)坛(tan)3日在香港教(jiao)育大(da)学启(qi)幕✔️✔️❤️。论坛举办期间，阳明学(xue)与(yu)国(guo)际教育研究中(zhong)心(xin)(下称“研究中心(xin)”)正式(shi)揭牌✔️✔️❤️。该研究中(zhong)心聚焦阳(yang)明学(xue)的(de)思想本体(ti)研究与(yu)现(xian)代转化，致力于促进阳明学的国(guo)际交流✔️✔️❤️。 出席活动的韩国忠南(nan)大学(xue)儒学研究所所长✔️✔️❤️、韩国(guo)阳明学会顾(gu)问金世(shi)贞接(jie)受中(zhong)新(xin)社(she)记者采访(fang)时(shi)说，香港教育大学成立(li)阳明学与国际教育研(yan)究中心，为(wei)阳明学研究增添一处新的学术阵地✔️✔️❤️。依托该(gai)中心，香港有望成为联系中国内地✔️✔️❤️、韩国✔️✔️❤️、日本(ben)和越南(nan)等国家(jia)与(yu)地(di)区的阳明学研究交(jiao)流枢纽，推动(dong)区(qu)域内的学术融合与(yu)发展(zhan)✔️✔️❤️。 港区全国人大代(dai)表凌友诗对(dui)中新社(she)记(ji)者表(biao)示，研(yan)究中心的(de)成(cheng)立(li)为文化研究(jiu)领域引(yin)入新课题，接续当代(dai)新儒(ru)家在香港的学术(shu)研究✔️✔️❤️。阳(yang)明学作为一门向内修身✔️✔️❤️、端(duan)正本(ben)心的学问，与教育(yu)学(xue)的结合亦能(neng)够推动具有中国(guo)特(te)色的教育(yu)话(hua)语(yu)体系的构建(jian)✔️✔️❤️。 香港(gang)特(te)区(qu)政府教育局(ju)局(ju)长蔡若(ruo)莲在致辞(ci)时表(biao)示，期待研究中心能够发挥香港内联外(wai)通的优势，将(jiang)中(zhong)华优秀传统文化的(de)精粹，转化为(wei)具有国际视野的教育实践，为(wei)香港乃至全球的教育创新，贡献智慧和力量✔️✔️❤️。 据悉，本届论坛以“阳明心学与教育未(wei)来”为主(zhu)题(ti)，汇聚来自中国内地(di)和港澳地区，以及日本(ben)✔️✔️❤️、韩(han)国等国家和(he)地(di)区(qu)的专(zhuan)家学者(zhe)，共同探讨(tao)阳明学的现(xian)代(dai)转化及其在(zai)价值教育(yu)✔️✔️❤️、人文培(pei)育及心(xin)理(li)健康领(ling)域的实(shi)践路径(jing)✔️✔️❤️。(完)
理解(jie)是人类认识世界的基本方式❤️。对法律的理解(jie)是历史与现实❤️、文本与(yu)读者之间“视域(yu)融(rong)合”的过程❤️。民族团结进步(bu)促进法以“中华(hua)民族(zu)共同体(ti)建设”为制度关怀，是(shi)一(yi)部关乎“我们何以(yi)成为(wei)一个共同体”的政(zheng)治性法律(lu)，是一(yi)个民族(zu)关于“我们是谁❤️、我们(men)如(ru)何一起(qi)生活”的自我理解与集体承诺❤️。 前(qian)理解❤️：立法的时(shi)代语(yu)境与历史方位❤️。制定(ding)民族(zu)团结进步(bu)促进法是中华民族共同体建设的制度回(hui)应，以法治方式服(fu)务于“推进中华(hua)民族共(gong)同(tong)体建设(she)”，始终(zhong)围(wei)绕“增(zeng)进政治认(ren)同(tong)”这一轴心展开❤️。全面贯彻宪法规定❤️、原则和精神，序言(yan)以“五个共同”——共同开拓疆(jiang)域❤️、共同缔造国家❤️、共同书写历史❤️、共同创造文化❤️、共同培(pei)育精神——构成历史叙(xu)事，为中华民族(zu)共同体法理(li)奠基❤️。民(min)族团结(jie)进(jin)步促进法标志着民族工作从政策话语转向法治话语，实现政(zheng)治概念法律化(hua)❤️、约束力刚性(xing)化❤️、规范体系化三维跃迁❤️。在治(zhi)理范式(shi)上，更加侧重以(yi)共同(tong)体建设(she)为核(he)心的建构性(xing)范式，第(di)六条明(ming)确规定(ding)“增进(jin)共同性❤️、尊重和包容差异性”，将“增(zeng)进共(gong)同性”置于优先位置❤️。 文本理解❤️：法律的(de)性(xing)质(zhi)❤️、结构(gou)❤️、核心(xin)概念群与规(gui)范类型❤️。民族(zu)团结进步促(cu)进(jin)法(fa)具有三重复合性质❤️：宪法关联法❤️、民(min)族事务(wu)治理领域基本法❤️、中华民族(zu)共同体建设综(zong)合性法❤️。核心概念群包括(kuo)“中华民族(zu)共同(tong)体”“铸牢(lao)中(zhong)华(hua)民族(zu)共同体意识”“构(gou)筑共有精神家园”“促(cu)进交往(wang)交流交融”“推动共同繁荣(rong)发展(zhan)”，构成法律的规范骨架❤️。规范类型方面，原则性条款约占35%，组(zu)织性规则约占25%，禁止性规则约占20%，倡导性条款(kuan)约占20%❤️。 体系理解(jie)❤️：在法(fa)律体(ti)系中的多维(wei)定(ding)位(wei)❤️。民族团结进(jin)步促进法在中华民族共同体建设(she)领域(yu)具有(zuozhe)统领性地(di)位(wei)，与治安管理(li)处罚(fa)法❤️、刑(xing)法(fa)❤️、国(guo)家安全法及民(min)事程(cheng)序(xu)法有(zuozhe)效衔接(jie)，构建多(duo)元(yuan)共治的(de)法律网络❤️。它还(hai)承载(zai)着通过法治方式实现政(zheng)治整合的重(zhong)要(yao)功能(neng)，与爱国主义教育法❤️、英雄烈(lie)士(shi)保护法等共同构成“认同建设”板块(kuai)，必须将政治效果❤️、社会效(xiao)果与法(fa)律效果统一考量❤️。 效果历(li)史理解❤️：从条文到实(shi)践的(de)循环❤️。民族团结(jie)