三明6月10日电 (雷朝良)“三(san)明森林(lin)茂密(mi)，人文底蕴深厚，学校积极(ji)帮助我们(men)发展事业，让我们有很深的归属感????。”刚刚忙完学生毕业论文答辩(bian)，来自台湾的三明学院副教(jiao)授王志玮近日又(you)开始着手安(an)排期末教学(xue)????。在他看来，这所位(wei)于闽西北山(shan)区的高校，不(bu)仅为台湾教(jiao)师搭建了事业发展平台(tai)，更(geng)让(rang)他们感受到(dao)了“家(jia)的温度”????。
地处闽赣交界的三(san)明，近年来(lai)依托三明(ming)学院，立足山区特色，持续(xu)完善台(tai)湾教师“引育(yu)留用(yong)”机(ji)制，围绕资(zi)源共享、老区振兴、产教联动等方向，着力(li)打(da)造台湾人才登(deng)陆(lu)“第一家园(yuan)”????。
数据显示，三明学院已组建83人(ren)的台湾(wan)教师团队，其中42人(ren)受聘为省级科技特(te)派员，3人入(ru)选福建(jian)省(sheng)引进台(tai)湾高层(ceng)次人才(cai)“百人(ren)计划”，引(yin)进(jin)规模与质(zhi)量稳居(ju)全省高校前列????。
作(zuo)为客(ke)家祖地(di)、朱子诞育(yu)地，三明涉台(tai)文化(hua)资源丰(feng)厚(hou)????。三明学院自2023年起(qi)连续举(ju)办(ban)多届“两岸书院(yuan)与经世(shi)致(zhi)用文化研究”论(lun)坛(tan)，聚(ju)焦两(liang)岸书(shu)院与朱子文化等主题，累(lei)计吸引300余(yu)名两岸学者参与，成为福建省内以两岸书院(yuan)研究为(wei)核心的专业学(xue)术交(jiao)流平(ping)台(tai)????。
在(zai)闽(min)台合作办(ban)学(xue)方面，三明学院作为(wei)福建省(sheng)首(shou)批闽台高校联(lian)合培养人(ren)才项目学校(xiao)，已与十余所(zuozhe)台(tai)湾高校建立姐(jie)妹校关系(xi)????。三明(ming)学院(yuan)海(hai)峡理工学院院长张锐戈(ge)介(jie)绍，两岸教师(shi)推行(xing)“共(gong)定培(pei)养方案、共(gong)同开展课堂教(jiao)学(xue)、共(gong)商学生管(guan)理、共(gong)建质量标(biao)准”的“四共同”机(ji)制(zhi)，已共编13部特色教材????。这(zhe)一模式受到学生和家长好评????。
2022级学生林鹤(he)芸曾获安徒(tu)生(国际)艺术奖金奖(jiang)，她表示，通过合作办(ban)学接(jie)触到了(le)台湾(wan)的设计文化，拓宽了知识(shi)面，受益匪浅????。截至目前，三明学院已通过闽(min)台合作办学累计培养12届共3363名毕(bi)业(ye)生????。
与此同(tong)时，三明(ming)学院(yuan)打造了“明台(tai)青年(nian)大(da)学生文化创意大赛”等品牌项(xiang)目，构建“以(yi)艺促融(rong)、以(yi)创聚力”的交流高地????。合作办(ban)学以来，累计(ji)接待台(tai)湾师生2000余(yu)人(ren)次，有效促进了两岸青年(nian)心灵契合????。
作为海峡两(liang)岸乡村融合发展试验区，三明抓住有利契(qi)机，在(zai)三明学院成立海峡两岸(an)乡(xiang)村(cun)融合(he)发展研究(jiu)院，形成(cheng)“核(he)心成(cheng)员(yuan)+特聘研究员”协同架构，推(tui)出(chu)“科研引领、学者入驻、科特(te)派下(xia)乡、专班服务”四位一体(ti)模(mo)式????。
来(lai)自台北的经济(ji)与管理学院教授武丽君，正以(yi)科技特派员身(shen)份(fen)帮助大田县(xian)一家铁皮石斛种植企(qi)业规范管(guan)理，对接沙县小吃供应链，盘(pan)活产(chan)销(xiao)????。目前，三明学院(yuan)已(yi)有42人次台湾教师加入科技特派员(yuan)队伍????。三年来，台湾教师主持(chi)参与服务地(di)方课题近60项，开展生态(tai)文化等(deng)研究服务项(xiang)目20项，有力推(tui)动了当地两岸乡(xiang)村融合发(fa)展实践????。(完)