塞中合作下一个50年值得期待——访塞舌尔旅游和文化部长伯恩斯坦

中新网杭州6月26日(ri)电 题：新(xin)文科观察：从“读(du)万卷书”到(dao)“算万卷图”的浙大实践 作者 曹丹(dan) 走进(jin)浙江大学西溪校区深处(chu)，一栋并不(bu)显眼的三层建筑，藏着一(yi)座“数字基因库”。 黑色球(qiu)形桁(hang)架(jia)将上半球空(kong)间均匀划分，不同俯仰(yang)角与方(fang)位角布满独立(li)可控光(guang)源——这是(shi)为文物考古(gu)发掘清理及(ji)文物保(bao)护工作全(quan)过程记录而建的(de)考古发掘场景全方位信息记录(lu)系统。书画扫描仪低声运(yun)转，颜料成分(fen)分析仪(yi)旁摆着待检测(ce)的修复(fu)样本。 走廊尽(jin)头，机(ji)房内恒温(wen)恒(heng)湿的服务器指示灯明灭闪烁——全国百余(yu)家文博机构及考古遗址(zhi)、220余项文物数字(zi)化工程二十余年积累的(de)数据，在此(ci)汇聚(ju)，也是整座实(shi)验室跳(tiao)动(dong)的“心(xin)脏”。 这里是(shi)教育部首批(pi)哲学社会科(ke)学(xue)实验室——浙江大学艺术与考古图像数据实(shi)验室。成(cheng)立(li)近(jin)五年(nian)来，它(ta)正以数字技术重塑传统(tong)人文学(xue)科的研究方式。 从胶片到像素：近三十年(nian)的(de)技术长征 浙江大学(xue)与敦煌研究(jiu)院1997年开启了(le)敦煌石(shi)窟虚拟漫游和(he)壁(bi)画(hua)虚(xu)拟复原(yuan)的研究(jiu)，那是中国文物数字(zi)化最早的实(shi)践之一。彼时数字摄(she)影尚未成熟，完成一面(mian)壁画的采(cai)集往往需要(yao)数周。但学(xue)者们(men)意识(shi)到：文物不可(ke)逆转地老化(hua)，数字档案(an)可能是最忠(zhong)实的(de)“备份”。 2005年(nian)，“中国历(li)代(dai)绘画(hua)大系”(下称“大系”)项目启动，以最大限(xian)度还原中国古代绘画原作为目标，为(wei)保(bao)证色彩和(he)墨韵还(hai)原度，开创性地选用8×10英(ying)寸(cun)底(di)片进行拍摄，并配备专(zhuan)用(yong)制作室(shi)和扫描精度高(gao)达24000dpi的(de)高(gao)质量扫描仪完成电(dian)子分(fen)色处(chu)理。 依靠最新科技(ji)手(shou)段，“大(da)系”接续完成了前(qian)人未竟的事业，使流散在世界各(ge)地的中国古画能跨越(yue)时空，实(shi)现数字(zi)化汇聚(ju)。 该实验(yan)室副主任(ren)刁常宇说，项目(mu)团队(dui)对技术的执着(zhe)，也延伸到了石窟领域(yu)。 从敦煌石窟到(dao)云冈石窟，高精度三维采集与(yu)3D打(da)印复(fu)制的(de)探索已近(jin)十年。“最初很多(duo)人并不看好——投资额大、技术风险高、全球没有成(cheng)功先(xian)例(li)。”刁常宇回忆。 石窟数(shu)字化并非简单的“拍照(zhao)存(cun)档”，一座中型洞(dong)窟的(de)壁画需上万张高清照(zhao)片拼接，三维(wei)点(dian)云数据动辄数十

中新(xin)社奥克兰6月26日(ri)电 题(ti)❤️：新西兰华(hua)人社区服(fu)务中心❤️：从车库起步的慈善(shan)家园 中新社记者 程励(li) 邹辉 萨日娜 新(xin)西兰华人社区(qu)服务中心(简称“华(hua)社服(fu)”)让无数远渡重洋的华人感到暖心❤️：在南半球的(de)奥(ao)克兰，有一个地方能(neng)用(yong)你(ni)的母(mu)语听懂你的难处，用你的文化理解(jie)你的期(qi)待，帮助你融入当地主流社会(hui)❤️。 1998年(nian)，创始(shi)人(ren)王玲(ling)娟在奥克(ke)兰(lan)自(zi)家车库里，带(dai)着(zhe)一群志愿者开始了华人社区服(fu)务事业❤️。近(jin)三(san)十年后，华社服已成(cheng)长为(wei)拥有约50名员工(gong)的慈(ci)善机构，在新(xin)西兰慈善(shan)委员会注册(ce)的近3万个(ge)慈善机构中(zhong)排名前2%，也是新(xin)西(xi)兰首家获得政府资质认证(zheng)的(de)华人社(she)区服务机构(gou)❤️。 华社服的(de)服务对象主要是华人新移(yi)民群(qun)体❤️。王(wang)玲娟总(zong)结了新移(yi)民“一二(er)三五(wu)十”理(li)论❤️：第一年是蜜月期，看什么都新(xin)鲜；第(di)二年文化冲击袭来，迷茫❤️、失落的情绪随之而来；第三年开始重新审视自(zi)己(ji)，琢磨自己能(neng)做什么；第五年目标逐(zhu)渐(jian)清晰，要么(me)工作❤️、要么学习❤️、要么(me)创业；十(shi)年左右则进(jin)入(ru)自我实现阶(jie)段(duan)❤️。 基(ji)于这一规律(lu)，华社服设计了定居服务(wu)模式，从(cong)落地安顿❤️、就业(ye)辅导到(dao)社(she)交网络搭建，一步步帮新移民站稳(wen)脚跟❤️。在(zai)就业方面，她给出的建议(yi)很务实❤️：别指望一步到位，先从一些基础性的工作(zuo)干起，积累本地经验和(he)人(ren)脉是关(guan)键❤️。 文化(hua)隔(ge)阂(he)是移民融入(ru)当地社会中最棘手的难题❤️。王(wang)玲娟(juan)举了一(yi)个例子❤️：早(zao)年一个华人家庭因子(zi)女管教问题引发(fa)冲突，警察介入后才发现双方对“什么是合理的(de)家庭教育”理解完全(quan)不同❤️。这件事促使华社服与警方合作，如今新西兰警局(ju)的新入职警员常常会到华社服学习数(shu)周中文课程，了(le)解(jie)中(zhong)国文化，以便在处理涉(she)华(hua)案件时更接地(di)气❤️。 在教育领域，华社(she)服也做(zuo)了一件影(ying)响深远的事(shi)❤️。一个从广州来的11岁(sui)男孩，按学区划分本应入读(du)当地公立学校，却因英语不好被(bei)拒收(shou)❤️。孩子哭着说(shuo)，自己过去一直(zhi)是优秀(xiu)学生，怎么到了这儿连学(xue)都上不了？华社服很(hen)快找(zhao)到新西(xi)兰教育部交涉，不仅(jin)让学校(xiao)收了这孩子，还推动教育部(bu)拨款，要求(qiu)公立学校为新移民开设英语(yu)培训课程❤️。这项制(zhi)度