习近平致电祝贺德拉埃斯普列亚当选哥伦比亚总统

中新网运城(cheng)6月13日(ri)电 (记者 范丽(li)芳(fang))6月(yue)13日是2026年文化和自然(ran)遗产(chan)日。当日，位(wei)于山西省运(yun)城市新绛县(xian)泽掌镇光村的国(guo)家级(ji)文物保(bao)护单位(wei)福(fu)胜寺内，封(feng)存(cun)近70年的核(he)心“秘境”三佛洞首次全域开放。 福胜(sheng)寺始建于北(bei)齐，完整保留元(yuan)代建筑形制，2001年被列入第五批全国重(zhong)点文物保(bao)护单(dan)位(wei)，是晋南格局完整、艺术(shu)造诣极高的古(gu)刹典范。 三佛洞为福胜寺重要组成部分，居于后大殿底层(ceng)，由三座精巧(qiao)砖砌拱券窑(yao)洞佛(fo)龛(kan)构成。异于露天殿堂造像(xiang)布局，三(san)佛洞深藏楼阁之下，留存30余(yu)尊元明彩绘泥(ni)塑，其色彩(cai)温润醇厚、塑(su)身(shen)线条(tiao)简(jian)练流畅、人物神情鲜活逼(bi)真，共同成为研究中国北方元明雕塑(su)技(ji)法、民间(jian)佛(fo)教(jiao)信仰、古窑(yao)洞营造工艺(yi)的(de)珍(zhen)贵实物样本(ben)。 2025年10月，三佛洞(dong)部分洞(dong)窟已先行(xing)对外开(kai)放，直至此次整体首(shou)次(ci)与公众见面。 山西大学科学(xue)技术史(shi)研究所教授伊(yi)宝介绍，这三组(zu)元代彩(cai)塑(su)采用极其繁(fan)复的背光结构。大型圆形头(tou)光(guang)与身光周围(wei)遍布火焰纹、迦(jia)陵(ling)频伽及牡丹(dan)、莲花(hua)等(deng)纹样，呈现出宋元(yuan)时期从(cong)汉唐雄浑(hun)转向繁华(hua)富丽、具有秩序与(yu)节奏感的美学(xue)特(te)征。 更引人(ren)注目的(de)是，三佛(fo)洞(dong)彩塑融合胡汉外貌特(te)征，折射(she)出山西自古便是(shi)民族“大(da)熔炉(lu)”的地域特点(dian)。塑像中人物(wu)与(yu)动物(wu)的(de)眼神塑造生(sheng)动，狮子被刻画(hua)得如(ru)家犬般(ban)憨态(tai)可掬，大(da)象的眼(yan)神则(ze)流(liu)露出(chu)家猫般的(de)慈悲(bei)。伊宝认为，这反映了13世(shi)纪到15世纪全球性的(de)“文艺复兴”趋势，即使在乡(xiang)野小庙也(ye)能看到人性的光(guang)芒。 在工(gong)艺层面，新(xin)绛古为冶铁中心，三(san)佛洞(dong)彩塑最突出的特色是(shi)对冶铁拔(ba)丝技术的运(yun)用，塑像以木为骨(gu)、铁为(wei)筋、泥为肉(rou)，支撑起(qi)繁复至极的背光(guang)装饰。此外，彩(cai)塑大量使(shi)用石青、石绿、朱砂等昂贵矿(kuang)物颜料，并运用(yong)镀金、描(miao)金、立粉等工(gong)艺，这(zhe)些技艺继(ji)承了唐宋(song)绘画中(zhong)吴(wu)道子一脉的皇家(jia)宫廷工(gong)艺(yi)。 文物开放后(hou)，是否会(hui)对其(qi)本体造成损害？伊宝说，晋南夏(xia)季湿(shi)热，过度封闭易致(zhi)洞内湿度增大，造(zao)成文物坍塌(ta)，“适度(du)开放后，窑(yao)洞前(qian)高后低的空间结构(gou)形成自然空气流通，利于木(mu)骨(gu)泥(ni)胎(tai)类彩塑的(de)长

中新(xin)网6月24日电 国新(xin)办(ban)24日就《中华人民共和国民族团(tuan)结进步促(cu)进法》和我国民族工作有关情况举行新闻发布会✔️❤️。会(hui)上，有记者问，一些外国媒(mei)体报道西藏寄宿学校，称之(zhi)为(wei)“强(qiang)制同化”“强迫寄宿(xiu)”“侵(qin)犯人权(zuozhe)”✔️❤️。如何评论这种(zhong)将教育帮扶举措(cuo)与(yu)“强制同化(hua)”挂钩(gou)的言论？中国在西藏设立寄宿学校有(zuozhe)什么原(yuan)因和成效？民族团结(jie)进步促进法是如何保障各(ge)族(zu)群众受教(jiao)育权利的？ 中(zhong)央统战部(bu)副部长段(duan)毅君(jun)在(zai)会上表示，外国媒(mei)体一些报道，与客观事实是完全(quan)不符的✔️❤️。 首先，寄宿制恰恰反(fan)映了(le)中国坚持民族平等(deng)✔️❤️、坚持教育公平(ping)的理念(nian)✔️❤️。中(zhong)国义务(wu)教育法规定，“县级人(ren)民政府根据需要设置(zhi)寄宿制学校(xiao)”，在这个法(fa)条中还强(qiang)调设置寄宿制学(xue)校(xiao)的目(mu)的是“保障居住分(fen)散的适龄(ling)儿童(tong)✔️❤️、少年入学接受义(yi)务教育”✔️❤️。这(zhe)是中国政府(fu)根据具体国情，确保我国各民族，而不(bu)是特定民族，享(xiang)有平等(deng)教育权而出台的政(zheng)策✔️❤️。 其次，中国的(de)寄(ji)宿制是指学校向学生(sheng)提供住宿和就餐等(deng)保障服(fu)务，不是封闭式学(xue)校(xiao)，更不(bu)是(shi)军(jun)事(shi)化(hua)管(guan)理✔️❤️。学生是(shi)否(fou)住(zhu)宿，完全由学生本(ben)人✔️❤️、家长根据个人家庭和教育需求自(zi)愿(yuan)选择，实际上，寄宿学生的数量也(ye)是动态的，根据个人需(xu)要(yao)选择，有(zuozhe)的由寄(ji)宿(xiu)改为走读(du)，有的(de)由走读(du)改(gai)为寄宿，完全看学生(sheng)和家(jia)长自(zi)己(ji)的选(xuan)择✔️❤️。寄宿学生在周(zhou)末✔️❤️、节假日(ri)✔️❤️、寒暑假都可(ke)以回到家里，家(jia)长也可(ke)以(yi)随时到学校看望自己的(de)孩子，并根据(ju)需要随时(shi)接(jie)孩子回(hui)家✔️❤️。 第(di)三，从(cong)政策实施效果来(lai)看(kan)，西藏(cang)农牧(mu)民群众送(song)子女入读(du)寄宿制学(xue)校(xiao)的(de)意愿十分(fen)强(qiang)烈(lie)✔️❤️。大家都知(zhi)道，西藏自(zi)治区(qu)地域辽(liao)阔，居住十分分散，农牧民群众送(song)子(zi)女入学的成(cheng)本很高，家长接送孩子(zi)上下学的(de)负担很重✔️❤️。政府为了(le)保障(zhang)高原各族儿童平等(deng)享受高质量教育的权利，顺(shun)应群众意愿，在部分农牧区实行寄宿(xiu)制，更好(hao)地为学生提供安(an)全便利的条件，满足家长和(he)学生(sheng)的需求✔️❤️。 段(duan)毅君又补充了两点事实✔️❤️：第一点，在旧西(xi)藏实际上没(mei)有一所(zuozhe)真正意(yi)义上的现代学校，适龄儿童的入学(xue)率还(hai)不(bu)到2%，95%以上(shang)的人口属(shu)于文盲，广(guang)大(da)农奴的子(zi)女被剥(bao)夺(duo)了受(shou)教(jiao)育的权利✔️❤️。