（投资中国）西门子医疗大中华区总裁：中国是全球创新与智造核心枢纽
中新(xin)社杭州6月8日(ri)电 (钱晨菲)“以前在博物(wu)馆里只(zhi)能(neng)参观，这次我(wo)不仅能触摸玉器模型，还能感受(shou)它的纹(wen)理 。”在杭(hang)州玉架山考古(gu)博(bo)物馆无障碍专区，瑞典“一带一路”研(yan)究院院(yuan)长(chang) 、广(guang)东省国际战(zhan)略研究院特(te)聘研究员斯蒂芬·布劳(lao)尔(Stephen Brawer)轻轻(qing)抚摸着高精度(du)复刻的(de)良渚玉器模(mo)型，不时与同行嘉(jia)宾交流感受 。 来自多个国(guo)家(jia)和地区的官员(yuan) 、专家(jia) 、媒体等7日走进玉架山考古博物馆，感受中华文明保护传(chuan)承与文化共享实践 。 玉架山考古博物馆坐落于良渚(zhu)文化(hua)临平(ping)玉架山遗址，系统收藏(cang)与展(zhan)示临平遗(yi)址群 、茅山(shan)遗址(zhi)及环(huan)壕(hao)聚(ju)落等(deng)重要考古成果，是(shi)解读良渚文明(ming)社(she)会(hui)结构 、稻作(zuo)农业与聚(ju)落形态的(de)重要(yao)窗口(kou) 。如今，这座从遗址上(shang)“生长”出来的博物馆，正成为民众(zhong)走近(jin)良渚文明(ming) 、了(le)解历史(shi)文(wen)化的(de)一(yi)扇窗(chuang)口 。 与传(chuan)统博(bo)物馆不同的是，这里的展陈叙事(shi)并(bing)不止于“观(guan)看(kan)” 。裸眼3D影片《稻田(tian)胜景》让观众仿(fang)佛置身史(shi)前(qian)田(tian)野；AR房屋搭建互动(dong)装置(zhi)让参(can)观者体(ti)验远古先(xian)民建设家(jia)园的(de)过程；而最受(shou)参访团关注(zhu)的无障(zhang)碍专区，提供了复制(zhi)文物触感(gan)体验与语(yu)音导览(lan)，体现着文化普惠的(de)理(li)念(nian) 。 走进无障碍专区，一块可触摸(mo)的(de)立体地图吸引大(da)家驻足 。湖泊 、聚落和遗(yi)址(zhi)等通过不同凹凸肌理加以区(qu)分，参观者可以用双手“阅读”环太湖(hu)流域的地理信息(xi)；壶 、罐等(deng)器物则以1:1比例模型(xing)呈(cheng)现，让(rang)抽象(xiang)的历史知识变得可感 、可知 、可触 。 “这种设计非常有意义(yi)，它为(wei)残障人士了解历史文(wen)明提供了重要(yao)机会，大家可以自由平等(deng)地了解历史 。”斯蒂芬(fen)·布劳尔接受中(zhong)新社采访时表示，文明遗(yi)产属于全(quan)人(ren)类，通过了解共(gong)同的历(li)史根源，人们(men)能够找到(dao)更多共通之处，增进不同国家和地区之间的理解 。 波(bo)黑民政部(bu)长(chang)办公室主任达沃(wo)尔·博(bo)斯尼亚克(Davor Bo?njak)则从另一种(zhong)角度感(gan)受到(dao)文(wen)明交(jiao)流的(de)魅力 。在参观(guan)复原聚(ju)落时，他发现馆内展(zhan)示的房屋形制与自(zi)己国家数(shu)百(bai)年(nian)前的传统建(jian)筑(zhu)颇(po)为(wei)相似 。“屋顶 、门窗(chuang)等(deng)很多细(xi)节(jie)都让我感到(dao)熟悉 。”他说，不同(tong)文明(ming)之间存在(zai)共通(tong)
黄河首(shou)曲的风(feng)，掠过甘肃省甘南藏族自治州玛曲草原的绿海，也拂过一群年轻(qing)的脸(lian)庞(pang)。兰(lan)州大(da)学与甘肃民族师范学(xue)院(yuan)的学子(zi)围站在黄河(he)岸边，听玛曲县自(zi)然资源(yuan)局工作人员马春林(lin)用质(zhi)朴的话(hua)语，解读“山水林田湖(hu)草沙是生命共同体”的生(sheng)态(tai)理(li)念，讲述(shu)当地各族群众共护母亲(qin)河的动人故(gu)事(shi)。 这堂行走在高原上的“大思政(zheng)课”，让铸牢中华民族(zu)共同体意(yi)识与生(sheng)态保护理(li)念深度交融，成为(wei)甘肃高质(zhi)量开展学(xue)校“铸(zhu)牢”教(jiao)育的生动(dong)缩影(ying)。 甘肃是多(duo)民(min)族(zu)聚居、多(duo)文化交融(rong)的(de)西部省份，在(zai)中(zhong)华民族交往交流交(jiao)融史上地位独特、使(shi)命重要。全省以“铸牢”为主线，以“石榴(liu)籽”教育工(gong)程(cheng)为总抓手，深(shen)耕课(ke)程(cheng)、夯(hang)实师(shi)资、强化实践、创新(xin)载体，构建(jian)起大(da)中小幼一体化(hua)育(yu)人体系(xi)，让中(zhong)华民族(zu)共(gong)同体意识浸润校园，让民族(zu)团结进步(bu)之(zhi)花(hua)在师生心(xin)中绽放。 课程铸魂：三级贯通全覆盖 “从课(ke)本上学习‘三交’故事，到亲手临(lin)摹(mo)莫(mo)高窟壁画，再到(dao)观摩指尖上的‘非遗’——砖雕(diao)技艺，这些生动的课程告诉我们，我们灿烂的文化是(shi)各民族共(gong)同创造的(de)。中(zhong)华文(wen)化是各(ge)民(min)族文化(hua)的集大(da)成(cheng)。”临夏(xia)州一名中(zhong)学(xue)生的心声，道出了甘肃课程铸魂的扎实成效。 课(ke)堂(tang)是(shi)育人主阵地。甘肃(su)以“大思政课”建(jian)设(she)为核心，不(bu)断(duan)创新思政教育形(xing)态，打破传统课(ke)堂壁垒，推动(dong)“铸牢”教育贯穿各(ge)级(ji)各类(lei)学校全过程，构建起“省级统筹、市县落实、校园践行”的(de)三级课程管理(li)体(ti)系。 全省连(lian)续(xu)3年实施“时代新人铸魂”和“大(da)思政课”建设工程(cheng)，将“铸牢”教(jiao)育(yu)作为思政(zheng)理论课核心内容；全省(sheng)高校实现(xian)“中华(hua)民(min)族共同体概论”课程全覆盖，中小学(xue)在“思想政治”“道德(de)与法治”等课(ke)程(cheng)中融入不少于12学时(shi)的民族团结进(jin)步(bu)教育内容；各学科深度挖掘(jue)“铸牢”教育(yu)元素，语文诵读经(jing)典、历史讲述“三交”、地理(li)解析多样性，形成“全课程合唱”的育(yu)人格局。 走进(jin)甘(gan)南州合作(zuo)市第一(yi)幼(you)儿园的“铸牢(lao)”认(ren)知馆，56个民族(zu)形象(xiang)的布艺(yi)制品栩栩如生；数字体(ti)验区里，孩(hai)子们参与(yu)设计融合民族文化(hua)元素的电(dian)子作品，在欢声(sheng)笑(xiao)语中播撒团结友爱