第六届文物科技创新论坛在湖北武汉举办

大脑的(de)“硬伤”，竟然被“快餐式”AI读(du)书无限放(fang)大了！很多(duo)人还在以此为傲(ao)丨世界读书日 4月23日是世界读书日(ri)❤️。在AI时代，各种知识类“代餐”层(ceng)出(chu)不穷(qiong)——“3分钟(zhong)看完一本书”“任何(he)一(yi)本(ben)书都一小时(shi)读(du)完”的短(duan)视频和笔(bi)记(ji)可以(yi)用眼花(hua)缭乱来形容(rong)❤️。 随便(bian)点开一(yi)看，内容(rong)要么(me)是AI写(xie)书摘❤️、做视频直接喂给你看，要(yao)么是(shi)教你(ni)怎么用AI拆书❤️。感觉(jue)效(xiao)率爆棚，但(dan)读完好(hao)像什么都没留下❤️。可以(yi)说，快餐式(shi)阅读放大了人类阅读本身的几个(ge)“生(sheng)理(li)bug”，却忽略了(le)AI真正该补上的(de)地(di)方(fang)❤️。 “快餐式”阅读的“致命”陷阱 大(da)部分人平时阅读(du)目的，归纳(na)起(qi)来(lai)就(jiu)两类❤️：一类(lei)是功利性阅读，是奔着学(xue)知(zhi)识❤️、解决实际问(wen)题去(qu)的(de)，要(yao)求内(nei)容准确扎实；另(ling)一类(lei)是(shi)消遣性阅读，主要目(mu)的是放松，图的(de)是沉浸式(shi)的情(qing)绪体验(yan)❤️。 但问题(ti)是(shi)，AI代读(du)和(he)切片“快餐”阅(yue)读恰好在这两方面都精准踩到(dao)了坑里❤️。 1 对于功利(li)性阅读❤️：颗粒度(du)粗+易失(shi)真 功利性阅读本(ben)来是带(dai)着明确目(mu)的的，要的是能落地(di)的实(shi)在(zai)信(xin)息❤️。但快(kuai)餐拆(chai)书为了流量及适配大多数(shu)读者(zhe)，只能做(zuo)粗颗(ke)粒(li)度内容，导致核(he)心(xin)的实践性(xing)❤️、深入细节(jie)全(quan)被砍掉，看了也难以有实(shi)际(ji)收获❤️。 不仅(jin)如此，二次拆书还会出现信息(xi)偏差(cha)❤️、夹(jia)带私货(huo)❤️、简单归因等问(wen)题，就算大(da)方(fang)向好像没错(cuo)，也很容(rong)易偏离原(yuan)作者(zhe)的真实意图❤️。 2 对于消遣性阅读❤️：完全丢失情绪价(jia)值 如果说功利阅读(du)还只是“吃不到干货(huo)”，那(na)用AI拆(chai)书(shu)来(lai)消遣，就是“花钱买票(piao)然后让人直接把电影结局念给(gei)你听”❤️。 本来(lai)读消遣类(lei)的书是奔(ben)着读着有意(yi)思去的，但用了AI之(zhi)后，原本能感受到的沉(chen)浸(jin)式“心流(liu)”体验被拆得七零八碎——铺(pu)垫❤️、转折❤️、细腻(ni)描写全没了，只剩干巴巴的结论❤️。 更可惜的是，书(shu)中那(na)些看似“没用”的(de)闲笔❤️、作者埋(mai)的幽默(mo)梗或小彩(cai)蛋，本来(lai)就是阅读时的意外小惊喜(xi)，但拆书为了追求所谓“效率(lu)”，会像滤网(wang)一(yi)样(yang)把这(zhe)些(xie)细(xi)碎的点统(tong)统过滤，导致(zhi)情(qing)绪价值被抽干❤️。你好像“知道”了故事，但什么情(qing)绪都没留(liu)下(xia)❤️。 大脑的“bug”， 加速放(fang)大碎片化阅读的缺陷 目

2026年5月18日至22日，提(ti)升澜(lan)湄地(di)区(qu)农业应对(dui)洪涝和干旱风险能力项目现场教学活动在泰国成功举办，澜湄水(shui)资(zi)源合作中心(以下简称“澜湄中心”)主(zhu)任(ren)王洪明、湄(mei)公学院院长(chang)苏(su)里扬?维奇莱卡恩在(zai)活(huo)动开(kai)幕式上致辞(ci)，来(lai)自柬埔寨、中国、老(lao)挝、缅甸(dian)、泰(tai)国、越南六国的30名(ming)学员和授课专(zhuan)家参加(jia)活动。 王洪明在致辞中指出，2026年是澜湄合作十(shi)周年，水资(zi)源合作是澜湄合(he)作优先领域，中方实施的一系(xi)列水利民(min)生项(xiang)目持续(xu)为各国民众带来实实在(zai)在的(de)福祉(zhi)。面对气候变化导(dao)致的农业(ye)生产(chan)和水安全(quan)风险，流(liu)域各国亟需深化合作(zuo)，加强洪旱灾害应对实践经(jing)验交流互鉴。苏里扬?维奇(qi)莱卡恩表示(shi)，气候(hou)变化不(bu)仅是单一行业(ye)的问题，它关(guan)乎粮食(shi)安(an)全、民生保障与(yu)人身安全(quan)，提(ti)升地方防(fang)灾备(bei)灾与气(qi)候适应能力迫在(zai)眉睫(jie)。 活动期(qi)间，学员们实地走(zou)访了(le)位(wei)于孔(kong)敬府、呵叻(le)府(fu)的水泥土(tu)坝示范(fan)项目、农塘(tang)蓄滞示范区、蒙(meng)邦水利(li)工程(cheng)、坤农纳模式农场等多(duo)个农(nong)业灌(guan)溉技术示范点(dian)。现(xian)场观摩了太阳能雨(yu)水调蓄、智慧(hui)灌溉、生态农业、动态优(you)化作物种植结(jie)构(gou)等(deng)技术理(li)论的实践应用。学(xue)员与地方政府、水利工(gong)程管理人员、技术专家及社(she)区代表进(jin)行了深入交流，系统了解了泰东北部社区层面洪旱灾(zai)害(hai)应(ying)对措施(shi)。全体学员结(jie)合所学知(zhi)识与工(gong)具方法，按国别编(bian)制并(bing)汇报了区域洪旱(han)灾害应对行动计(ji)划(hua)，内容包括区域洪旱(han)情势研判分析、社区(qu)气象监(jian)测设施部署、构(gou)建包容性灾害预(yu)警体(ti)系、健全弱势群体(ti)防灾应急响应机制等务实举措。 提升澜(lan)湄地区农业(ye)应对(dui)洪涝和干旱风险(xian)能力项目由中国政(zheng)府资助，澜(lan)湄中心和(he)湄公学院联(lian)合实施，旨在全面提升澜(lan)湄国家气候变化韧性(xing)和青年水(shui)利和农业技术(shu)人员(yuan)应(ying)对洪旱灾害能力，共包含线(xian)上培训、现场教学(xue)、洪旱(han)灾(zai)害应对行动计划编(bian)制和成果评(ping)估四个(ge)部分。(澜湄水资(zi)源合作(zuo)中心网站)【编辑:梁(liang)异】